2015年5月11日下午3点至6点，教育系召开了初等教育和学前教育两个专业的人才培养方案修订研讨会，系专业建设指导委员会成员、各教研室主任、各教学法任课教师、学前教育教学团队、以及教学干事参加了本次会议。会议由教育系副主任祝彦主持。

 

    近一个多月来，我系组织专业建设调研团队，对2012级的实习工作进行了调研，取得了学生的理论知识与实践教学结合的第一手资料，教育系组织有关老师赴勉县、城固、留坝以及汉台区市内等多家小学和幼儿园进行了实地考察和调研，与幼儿园园长和保教人员进行了多次座谈和交流，广泛听取了多年从事幼教工作的专业人士对我系学前教育和初教专业的学生在知识、技能及能力等方面应具备的要求。听取了他们对我系人才培养方案与幼教一线工作如何紧密结合的具体建议。

    系师生教学评价委员会对2012级实习生、2013级全体学生组织实施了一次问卷调查，内容涉及广泛，了解了学生对学前教育的知识结构更新，技能的欠缺与提升，角色的转化等。系领导对前期的这些工作给予了支持和高度关注。

 

会上，各参会人员对当前教育系人才培养方案修订的背景和必要性进行了广泛而深入的讨论，将现设课程的合理性，存在问题以及举措进行了深刻的分析与阐述，并且为我系2015级人才培养方案的修订提供了建设性的意见。

 

    杨纪元强调2015级人才培养方案的修订应体现以下五点内容，一、核心突出，结构合理；二、技能与基础支持并重；三、强化技能，突出特色；四、初教和学前教育要区别对待；五、科学分析人才培养方案，调整课程结构；并指出在新的形势下，广大教师应调整思路，更新职业教育理念，教育系要通过自身努力，走出一个“以素质教育为基础，以能力为宗旨”的专业发展道路，将职业道德教育，职业技能的提高渗透到人才培养方案之中。

 

    学院教科处杨进峰处长莅临会议，充分肯定了我系广大教师对人才培养方案修订的前期工作所做的努力，并对教学资源整合、课程调整及教学改革做出了指导性的讲话。（文/方健 图/郝浩竹）